Chaque année en France, 75 000 étudiants sortent de l’enseignement supérieur sans diplôme (soit 20 %) et 46 200 d’entre eux décrochent en licence. Or, ces étudiants « décrocheurs » seront logiquement ensuite les plus exposés au risque de chômage. Dans le contexte de lutte contre l’échec en licence, la question posée est : existe-t-il un lien de causalité entre mauvaise maîtrise de la langue et échec scolaire ? Yannick L’Horty, professeur d’économie à l’université Paris-Est-Marne-la-Vallée et directeur de la fédération TEPP du CNRS, s’est intéressé à la question avec une approche expérimentale et dresse le constat suivant : progresser en orthographe influe positivement sur les résultats universitaires des étudiants avec une augmentation des moyennes de 0,5 à 1 point dans les disciplines aussi bien littéraires que scientifiques.
Progresser en orthographe permet de progresser dans toutes les disciplines (étude CNRS, publication 2017)
Chaque année en France, 75 000 étudiants sortent de l’enseignement supérieur sans diplôme (soit 20…
Publié le 9 mai 2017
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