Communiquer, comprendre, écouter, négocier, argumenter et écrire dans une langue autre que le français, et s’adapter aux autres us et coutumes pour fonctionner sur place ou à distance dans un contexte multiculturel, voilà le quotidien du jeune ingénieur commençant une carrière à l’international.
Dans ce contexte, la CDEFI a voulu dresser un panorama le plus complet possible de la diversité de l’enseignement des langues dans les écoles d’ingénieurs. Elle voulait par cette étude :
- connaître la situation actuelle de l’enseignement de langues étrangères dans les écoles ;
- mettre en valeur la dynamique des écoles et souligner les efforts qu’elles déploient pour proposer aux élèves un enseignement des langues diversifié ;
- évaluer les tendances qui se profilent sur l’enseignement des langues en général, sur quelques langues en particulier.
