Intervention(s) de

• 03 - Laurent Champaney

  03 - Laurent Champaney

  président de la CGE

  Laurent Champaney, professeur des universités né en 1968, est le directeur général d’Arts et Métiers (École nationale supérieure d'arts et métiers) depuis le 27 février 2017. Il en était le directeur général adjoint aux formations depuis 2012. Il est vice-président de la CGE depuis novembre 2018 et en préside la commission Amont depuis juin 2018. Normalien de l'ENS Paris-Saclay, agrégé en sciences industrielles de l'ingénieur en 1991, titulaire d'un DEA en mécanique des structures de l'UPMC en 1992, Laurent Champaney soutient par la suite un doctorat en calcul des structures à l'ENS Paris-Saclay en 1996, puis une HDR (habilitation à diriger des recherches) en ingénierie mécanique à l'UVSQ (université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines) en 2004. Laurent Champaney enseigne en tant que professeur agrégé (1996-1998), puis maître de conférences (1998-2005) à l'UVSQ. De 2005 à 2012, il est professeur des universités et directeur du département de génie mécanique à l'ENS Paris-Saclay. En 2009, il part un an comme professeur invité à l'université de Californie (Los Angeles). Il préside le jury de l’agrégation de sciences industrielles de l’ingénieur (option ingénierie mécanique) entre 2016 et 2020.

  président de la CGE

• 05 - Delphine Manceau

  05 - Delphine Manceau

  directrice générale de NEOMA Business School

  directrice générale de NEOMA Business School

• 06 - Teddy Pahagbia

  06 - Teddy Pahagbia

  chief executive druid BLVCK Pixel

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  chief executive druid BLVCK Pixel

• 07 - Leïla Mörch Pinchinat

  07 - Leïla Mörch Pinchinat

  déléguée générale Fédération Francophone du Futur

  déléguée générale Fédération Francophone du Futur

• 09 - Nicolas Dupain

  09 - Nicolas Dupain

  président de France Immersive Learning

  Nicolas a commencé sa carrière au milieu des années 1980 comme ingénieur commercial B&B, entre autres au tout début de la commercialisation des télécopieurs (fax) puis des Compatibles PC 80386/486. Il intègre ensuite, grâce au concours PLP2 en candidat libre, l'Éducation nationale comme professeur d'économie-vente en lycée professionnel (et pionnier de l'usage d'internet) durant 6 ans. Il sera ensuite successivement technicien informatique réseaux pédagogiques et formateur dans l'académie de Toulouse (4 ans), puis ingénieur pédagogique en charge du déploiement du plus important Environnement Numérique de Travail (ENT) de France (Tout@tice en Bretagne – 7 ans). Durant cette dernière phase, il sera aussi responsable académique de la promotion de l'usage des logiciels libres, et éditera à cette occasion un CD-Rom de ressources distribué à 250 000 exemplaires . En 2012, après un Master2 à Science Po en Expertise de l'action publique territoriale, il devient consultant en projet numérique emplois-formation pour les collectivités territoriales. Il exerce particulièrement dans les régions des hauts de France, d'Île-de-France et de Rhône-Alpes. C'est dans cette dernière qu'il pilotera le premier projet de robot de téléprésence pour lycéens empêchés pour raisons médicales graves Il prend ensuite en charge le développement de la Web@cadémie, la 1ère école de formation des décrocheurs au métier de développeur web, la matrice de 42, qu'il fait entrer dans La France s'engage puis dans la Grande École du Numérique. À l'automne 2017, il crée l'Immersive Learning Lab (i2L ) puis, fin 2018, il fonde avec 6 grands acteurs (Cnam, UPEC, Orange, Natixix, Agefiph et Défi Métiers) l'Association France Immersive Learning (FIL ). FIL, 1ère association du domaine, compte aujourd'hui plus de 150 membres, réunissant offreurs de solutions immersives, organisations utilisatrices et prescripteurs. i2L, cabinet de conseil et organisme de formation, accompagne les acteurs de la formation tout au long de la vie dans l'appropriation et le déploiement de ces solutions. Les deux constituent le premier pôle de compétence dédié aux usages des technologies immersives dans le domaine de la transmission. Ce pôle ambitionne d'être le tiers de confiance qui fera que demain, la France sera un acteur majeur du renouveau du plaisir d'apprendre et de transmettre grâce à l'immersive learning, aussi un acteur qui compte dans le Métavers, promoteur d'une éthique souveraine et républicaine.

  président de France Immersive Learning

• 11 - Thierry Koscielniak

  11 - Thierry Koscielniak

  directeur national du numérique du Cnam

  directeur national du numérique du Cnam

• 13 - Simon Richir

  13 - Simon Richir

  professeur aux Arts et Métiers, cofondateur et directeur scientifique de Laval Virtual

  Simon Richir, Professeur, docteur et ingénieur de l'ENSAM (Arts & Métiers), est l'un des pionniers et des leaders reconnus de la recherche française pour la Réalité Virtuelle et ses applications pratiques. Simon Richir est également à la tête de l'Institut Laval Arts et Métiers, de la Chaire « Time to Concept » et de l'équipe de recherche "Présence & innovation" du laboratoire LAMPA. Ses activités de recherche et d'enseignement se concentrent sur l'innovation technologique, le processus de conception de produits/process/services, l'idéation, le management, les projets novateurs et l'utilisation novatrice de nouvelles technologies comme la réalité virtuelle ou la réalité augmentée. En plus de ces activités, il est également cofondateur et directeur scientifique de l'un des événements internationaux les plus prestigieux au monde dans le domaine de la réalité virtuelle : Laval Virtual.

  professeur aux Arts et Métiers, cofondateur et directeur scientifique de Laval Virtual

• 14 - Rémi Ronfard

  14 - Rémi Ronfard

  directeur équipe ANIMA/INRIA Grenoble

  directeur équipe ANIMA/INRIA Grenoble

• 15 - Daniel Dyboski-Bryant

  15 - Daniel Dyboski-Bryant

  Executive Director at Virtual World Society & Co-Founder of Educators in VR

  Daniel Dyboski-Bryant specializes in making XR positive and meaningful to communities, educators, learners and families around the globe. He's a passionate advocate for diversity and inclusion and his mission lies in harnessing people, communities, technologies and resources to inspire collaboration, common purpose and creative solutions to global and local challenges. As Executive Director at Virtual World Society he leads the mission for a global XR for Good community and ecosystem. He's working hard to democratize the next paradigm of impact, community development, learning and education.. As Founder Director of Educators in VR he empowers a global community of educators, trainers and learners who meet, share and collaborate in and with VR to integrate XR immersive technology into education, training, business, and beyond.

  Executive Director at Virtual World Society & Co-Founder of Educators in VR

• 17 - Sébastien Fernandez

  17 - Sébastien Fernandez

  Chef de projet JENII aux Arts et Métiers

  Chef de projet JENII aux Arts et Métiers

• 19 - Yacine Ait Aci

  19 - Yacine Ait Aci

  créateur d'Elyx et ambassadeur numérique officiel des Nations unies, en charge de la promotion des ODD

  créateur d'Elyx et ambassadeur numérique officiel des Nations unies, en charge de la promotion des ODD

• 21 - Nicolas Roussel

  21 - Nicolas Roussel

  directeur du centre Inria de l’université de Bordeaux

  Directeur de recherche chez Inria, je suis le directeur du centre Inria de l'université de Bordeaux. Je suis aussi administrateur d'Aerospace Valley, d'Alpha-RLH, de Digital Aquitaine, d'Unitec, du CATIE et de Cap Sciences, membre du conseil scientifique du GIS Albatros et du LyRE, et coordinateur du Réseau Régional de Recherche en Intelligence Artificielle (R3IA) de Nouvelle-Aquitaine. Avant mon arrivée à Bordeaux (en juillet 2017), j'ai fait une thèse en Informatique au LRI et des séjours post-doctoraux au GMD Sankt Augustin et à l'Université de Fribourg, j'ai été pendant huit ans Maître de conférences à l'Université Paris-Sud puis pendant les huit années suivantes Directeur de recherche au centre Inria Lille - Nord Europe. Mon domaine de recherche est l'Interaction Humain-Machine, avec un intérêt particulier pour la communication médiatisée et le collecticiel, l'ingénierie des systèmes interactifs, l'interaction graphique, l'interaction tactile et gestuelle, et nos interactions avec les systèmes apprenants et autonomes. Mes travaux ont été présentés dans des conférences telles que ACM CHI, ACM UIST, IHM, ACM CSCW, ECSCW ou ACM Multimedia, auxquelles j'ai également contribué comme organisateur ou membre du comité de programme. J'ai aussi co-organisé quatre éditions du Forum sur l'Interaction Tactile et Gestuelle et une Rencontre Inria - Industrie sur le thème "Interactions avec les objets et services numériques". J'ai écrit début 2014 deux textes courts (de deux pages, en anglais) résumant l'évolution de l'IHM en tant que domaine de recherche et les directions que je comptais alors explorer. L'essentiel de ces deux textes est toujours pertinent aujourd'hui, je pense.

  directeur du centre Inria de l’université de Bordeaux

• 23 - Anne-Charlotte Monneret

  23 - Anne-Charlotte Monneret

  directrice générale d’EdTech France

  Diplômée de Sciences Po Paris, passionnée d’éducation, Anne-Charlotte Monneret a auparavant travaillé dans la tech, au sein de la licorne française Criteo, puis enseigné en zone d'éducation prioritaire. Elle constate vite l’immense potentiel du numérique dans le domaine de l’éducation et les fractures qui demeurent, elle rejoint l'association nationale EdTech France en décembre 2020 à 27 ans, afin de défendre un numérique responsable et accessible à tous.

  directrice générale d’EdTech France

• 25 - Régis Chatellier

  25 - Régis Chatellier

  responsable d'études prospectives de la CNIL

  Régis Chatellier pilote des projets d’études et d’explorations prospectives de sujets émergents liés aux données personnelles et à la vie privée au sein du LINC (Laboratoire d’innovation numérique de la CNIL – http://linc.cnil.fr ). Ses travaux se situent à la rencontre entre innovation, technologies, usages, société, régulation et éthique. Ses travaux et missions se déclinent sur trois axes : explorer (par une activité de veille technologique et de publications), échanger (être point de contact des écosystèmes d’innovation), et expérimenter (en pilotant ou accompagnant des projets d’expérimentation). Diplômé de l'Institut d'Etudes politiques de Grenoble, il enseigne la « Gouvernance de la donnée urbaine » à l'Ecole urbaine de Sciences Po Paris.

  responsable d'études prospectives de la CNIL

• 27 - Romain Vismara

  27 - Romain Vismara

  président du BNEM

  Le Bureau National des Étudiants en École de Management (BNEM) est la 1ère association étudiante qui vise à porter la voix et l’avis des 200000 étudiants de la filière école de management dans l’écosystème de l’enseignement supérieur. Sa mission : permettre à chacun.e de s’engager pour faire entendre la parole des étudiants, faire émerger des propositions sur les grands enjeux de notre temps et concevoir ensemble le futur des écoles de management

  président du BNEM

• 29 - Alain Goudey

  29 - Alain Goudey

  directeur général adjoint du numérique de Neoma BS

  Alain GOUDEY est Directeur Général Adjoint en charge du Digital et professeur HDR à NEOMA BS. Il est également serial entrepreneur. Ses thèmes de réflexion et d’activités sont les technologies disruptives (iA, robotisation, objets connectés, technologies immersives) et leurs impacts sur les individus, les organisations et la société, ainsi que le design sensoriel et l’expérience de marque. Alain publie en France et à l’international dans des revues scientifiques telles que International Journal of Research in Marketing, Recherche et Applications en Marketing, Journal of Retailing and Consumer Services, International Journal of Retail and Distribution Management ou encore Advances in Consumer Research Proceedings, mais est aussi sollicité régulièrement par les médias tels que Harvard Business Review, Poets&Quants, Financial Times, Businessweek, Le Monde, France Télévision, Le Figaro, Les Echos, Challenges, l’AFP. Pour plus dinformations : http://alain.goudey.eu

  directeur général adjoint du numérique de Neoma BS