Le choix du thème « Architecture, art et design » de ce numéro de Grand Angle pourra étonner si l’on se borne à compter le petit nombre d’écoles membres de la CGE dont c’est le domaine de spécialité. À y regarder de plus près, ce choix rendra une fois de plus compte de l’extrême diversité des formations dans les grandes écoles et la vision élargie qu’elles ont des domaines dans lesquels elles forment leurs diplômés. Cette interdisciplinarité, qui guide depuis plusieurs années leur pédagogie, ce décloisonnement nécessaire à une approche globale des systèmes complexes, cette prise en compte de tout l’environnement scientifique et social, les réunissent dans des partenariats originaux, voire insolites, dont vous trouverez quelques exemples dans ce numéro.
C’est grâce à ces synergies, que nous pouvons nous émerveiller devant l’esthétique d’un ouvrage tel que le viaduc de Millau ou reprendre nos règles à calcul pour comprendre comment les briques de la coupole de la cathédrale de Florence tiennent malgré ses proportions improbables (45 m de diamètre sur 100 m de haut) . Rappelons-nous qu’à l’époque de Léonard de Vinci, et même avant, le « savant », le « maitre » ignorait les frontières entre sciences, dessin, musique, ou littérature… chaque discipline existant à la seule fin d’enrichir les autres.
