Le thème de ce numéro de Grand Angle « Accréditations, habilitations, homologations » révèle une fois de plus la complexité et le foisonnement qui caractérisent le monde de l’enseignement supérieur auquel appartiennent les grandes écoles, tant au niveau hexagonal qu’international. Chaque aspect du fonctionnement des établissements d’enseignement supérieur et de recherche est examiné à la loupe et évalué : leurs formations et leurs diplômes, cela va de soi, mais aussi les bâtiments, le management de leurs ressources humaines, leur responsabilité sociale, à la lumière de tous les critères du développement durable. Le maître-mot : la qualité. Et l’ambition ne se limite pas à revendiquer une légitimité seulement nationale mais à obtenir des marques internationales de reconnaissance : le marché de la qualité dans le domaine de l’enseignement n’échappe pas, lui non plus, à la mondialisation. Face à l’ambition française d’accueillir des étudiants étrangers, exprimée lors de notre dernier congrès, les grandes écoles s’organisent pour se positionner au plus haut niveau des critères de qualité et d’excellence afin de parfaire leur attractivité internationale. Dans cet objectif, ce sont des ressources importantes autant humaines que financières qu’il faut mobiliser. Puissent les règles de notre fonctionnement national être des atouts dans ce défi.
Enfin je voudrais profiter de cette tribune pour exprimer aux enseignants, aux chercheurs et aux étudiants japonais qui sont actuellement en France toute ma compassion pour la terrible épreuve qui touche leur pays. Beaucoup d’écoles ont malheureusement dû rapatrier leurs étudiants, leurs enseignants et leurs chercheurs en séjour au Japon. La CGE a transmis à ses écoles membres les mesures préconisées par le ministère des Affaires étrangères et européennes et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Nous émettons le souhait que ce pays retrouve au plus vite ses forces de vie grâce notamment au dynamisme que tous lui reconnaissent.
